L’apprentissage classique de la grammaire arabe

L’apprentissage classique de la grammaire est dispensé suivant un échelle d’ouvrages par ordre croissant de profondeur. Cependant, on trouve deux échelles d’apprentissage, courte et longue.

Echelle courte :
1- Al-Âdjurrûmiyya
2- Qatr al-nadâ
3- Alfiyyat Ibn Mâlik

Echelle longue et profonde:
1- Al-Âdjurrûmiyya avec le commentaire d’Al Azhari.
2- Mulhat al ‘i’rab, de Hariri, avec le commentaire écrit par Al Hariri lui même.
3- Qatr al Nada wa ball al sada
4- Qafiyyat ibn al Hajib, avec un commentaire (ex. le commentaire d’ibn Malik al Tâ’i) en étudiant aussi l’origine de al Qafiyat, le Mufassal de Zamakhchari.
5- Alfiyyat Ibn Mâlik avec le commentaire d’Ibn Aqil ou de Ibn Hicham al Ansari nommé Awdah al Masalik ila Al fiyyat ibn Malik.
6- Mughni al Labib d’ibn Hicham Al Ansari.
7- L’étude des ouvrages de base, le Kitab, al Mufassal, al tashil …..
Selon cette échelle d’apprentissage de nahw (grammaire), l’étudiant doit consulter les principaux commentaires de chaque ouvrage étudié. L’enseignant détermine l’ensemble des ouvrages de commentaires à consulter à chaque niveau d’étude.

La méthodologie classique se base sur l’apprentissage par cœur des mutûn avec l’étude approfondie des commentaires. L’ensemble des thèmes étudiés se répète dans chaque ouvrage. Cette répétition rend le contenu scientifique bien enraciné chez l’étudiant car il reprend tous les thèmes grammaticaux avec une échelle croissante de profondeur et de spécialisation. Par contre, l’enseignement universitaire par matière n’assure point cette caractéristique, il donne à l’étudiant une seule fois le contenu, plus ou moins adapté aux niveaux des étudiants, de chaque thème.

Le niveau des étudiants atteste de la supériorité de la méthodologie classique de l’enseignement de la langue arabe comparée à la méthodologie universitaire.

2 commentaires sur “L’apprentissage classique de la grammaire arabe

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